PERFIL DEL GRADUADO

Demuestra competencias generales y específicas del área de especialidad profesional.
Comprende un idioma extranjero de preferencia inglés, o una lengua nativa.
Desarrolla y sustenta un trabajo de investigación de su campo profesional.

Grado, Titulo, Estudios y Créditos Académicos

 

Grado
académico                      Título
Profesional                     Duración de estudios          Créditos
académicos
Bachiller en Sociología    Licenciado en Sociología    10 semestres académicos    
240 créditos


Campo ocupacional

El titulado de Sociología tiene como campo ocupacional las instituciones privadas y públicas:
En las instituciones públicas: Gobierno Nacional (Preferentemente en el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Ministerio de Cultura, Ministerio del trabajo y promoción del empleo. Ministerio de Educación, y Ministerios de Justicia y derechos Humanos), Gobiernos Regionales (Gerencia de Desarrollo Social y otros) y Gobiernos Locales (Municipalidades- Gerencia de desarrollo social, humano, participación ciudadana y otros); desempeñándose como analista, investigador, promotor social y planificador de planes, programas y proyectos sociales.
En las instituciones privadas como Organismos No Gubernamentales de Desarrollo, empresas y, organizaciones sociales, desempeñándose como analista, sistematizador, gestor social, y gestor de políticas públicas, planes de desarrollo, programas y proyectos sociales.

 

Rasgos

Utiliza el lenguaje científico para la comunicación oral, escrita y el razonamiento lógico matemático.
Desarrolla habilidades para el aprendizaje autorregulado y metacognitivo con pensamiento crítico.
Utiliza la lengua extranjera del inglés para realizar investigación, para comunicarse y trabajar en las instituciones que lo requieran.
Utiliza herramientas ofimáticas y software especializados para crear y transmitir información y/o ideas, que permitan mayor eficiencia y calidad en el trabajo profesional.
Gusta, disfruta y participa de las manifestaciones del arte, la literatura, la pintura, y de otras expresiones culturales reafirmando su identidad.
Produce ensayos, monografías, diagnósticos y líneas de base para la formulación de proyectos de desarrollo social.
Analiza y sistematiza procesos y propuestas urbanas, rurales, culturales y políticas para formular planes, programas y proyectos sociales.
Planifica, gestiona, ejecuta y evalúa proyectos de investigación social.
Formula, gestiona, ejecuta y evalúa programas y proyectos de promoción social.
Diseña, gestiona, implementa, monitorea y evalúa planes, programas y proyectos sociales de desarrollo.

Actitudes

Posee madurez cognitiva, afectiva y ética para desempeñarse en el ejercicio de la profesión.
Respeta las creencias, valores, tradiciones culturales y puntos de vista diferentes manteniendo una actitud empática.
Tiene actitud crítica, objetiva y de responsabilidad social y ambiental.
Es eficiente, eficaz, competitivo y colaborativo en los entornos de trabajo interdisciplinarios.
Posee actitud empática, sinérgica, proactiva, flexible y tolerante para trabajar en equipo.


Perfil del docente

El docente Universitario debe ser alguien que ha alcanzado un equilibrio entre la profundidad y la extensión en el dominio de los saberes, que se expresa en un muy elevado nivel de autonomía moral e intelectual, que le permite insertarse en el “universo” y entre sus congéneres, pares y alumnos, con la actitud, mirada, palabras y acciones que caracterizan al hombre sabio.

En el área personal

• Tener vocación de docente
• Poseer salud física y mental, con una personalidad equilibrada
• Mostrar actitud permanente hacia el cambio
• Evidenciar una actitud al mejoramiento profesional
• Mantener una actitud de investigación permanente
• Mantener apariencia física y lenguaje adecuado

En el área de enseñanza y aprendizaje

• Saber diagnosticar las necesidades de aprendizajes de los estudiantes
• Dominio de metodologías y técnicas didácticas de enseñanza – aprendizaje
• Dominio de metodologías y técnicas de Investigación social cuantitativa y cualitativa
• Dominio de prácticas de campo
• Mantenerse actualizado en el uso de las tecnologías de información y comunicación
• Desarrollar la creatividad, autoaprendizajes, transferencia de conocimientos, habilidades, destrezas, en sí mismo y en sus estudiantes.